Przewodnik po zajęciach

1. Cel kursu

Zajęcia „Techniki badań jakościowych i ilościowych” są kolejnym etapem na ścieżce metodologicznej Twoich studiów. Mają charakter wprowadzający. Dowiesz się, jak planować badania, jakimi narzędziami – technikami badawczymi – możesz się posługiwać, jak właściwie dobrać te narzędzia do problemu badawczego, który Cię interesuje. Być może okaże się, że szczególnie dobrze czujesz się w którejś technice badawczej, a może potrafisz je ciekawie łączyć, wykorzystując możliwości, które stwarza każda z nich?

Pomyśl, co interesuje Cię w otaczającym świecie? Jakie zjawisko, problem społeczny?  Może sam/sama doświadczasz zmian, presji, oczekiwań – chciałbyś/chciałabyś to opisać, zbadać, zrozumieć? Potrzebujesz do tego narzędzi.

Klucze (skoro jesteśmy przy narzędziach ;)) do sukcesu:

czytaj lektury – nie jest ich dużo, a bez nich nie będziesz w stanie wykonywać ćwiczeń

nastaw się na współpracę – większość zadań jest realizowana w grupach

zwracaj uwagę na terminy oddawania prac!

2. Ogólny plan kursu - blendujemy!

Kurs "Techniki badań ilościowych i jakościowych" jest realizowany w formule blended (można blenować koktaile, kolory ale też zajęcia!), co oznacza, że część zajęć (siedem) odbędziemy "twarzą w twarz" (w sali wykładowej lub na Teamsie), a część (sześć) będziecie realizować tu: na platformie Moodle. Spotkania "w sali" odbywają się co dwa tygodnie - w czasie pomiędzy nimi będziecie mieli do wykonania różne - indywidualne 🙎‍♂️ i grupowe 👨‍👨‍👦‍👦- zadania, które będą ocenianie i omawiane podczas "tradycyjnych" zajęć.

Niektóre aktywności na Moodle będziecie mogli wykonywać w dogodnym dla Was czasie. Niektóre jednak muszą być wykonane we wskazanym termine.  Zawsze sprawdzajcie, co czeka Was w nadchodzącym tygodniu ⏰

Kurs składa się z 5 modułów (+ zajęcia wprowadzające i podsumowujące). Pierwsze zajęcia odbywają się (data), ostatnie (data). Kurs kończy się zaliczeniem z oceną.

Dla jasności, w każdym module znajdziecie informację, jakie aktywności musicie wykonać na Moodle: 

 i co będziemy robić na zajęciach w sali: 

3. Szczegółowy plan kursu

Plan naszej pracy krok po kroku:

1. Zajęcia wprowadzające (data)

Przede wszystkim poznamy się. Omówimy warunki naszej współpracy, cele i plany na ten semestr. Dowiesz się, jak planować swoją pracę i zaliczyć zajęcia. Podzielimy się też na 4-5 osobowe zespoły, w których będziecie pracować do końca semestru.

2. Moduł 1 (od do): Planowanie badania społecznego

W tym module dowiesz się, jakie decyzje musisz podjąć planując badanie. Jak dobrze sformułować pytanie badawcze, zdefiniować ważne dla badania pojęcia i przełożyć je na praktykę badawczą? Jak dobrać osoby do badania? Jakie kwestie etyczne trzeba brać pod uwagę?

3. Moduł 2 (od do): Etyka w badaniach społecznych

Poznasz ważny dla Twojej – przyszłego/ej socjologa/socjolożki – pracy dokument: Kodeks Etyki Socjologa. Jakie zapisy można tam znaleźć? Kiedy je stosować? Co to znaczy „etyczny wymiar badania”?

4. Moduł 3 (od do): Planowanie obserwacji socjologicznej

Dowiesz się, do jakich pytań badawczych użytecznym narzędziem jest obserwacja socjologiczna. Co jest jej unikalną zaletą? Jakich danych nie uzyskamy wykorzystując tę technikę?

5. Moduł 4 (od do): Planowanie indywidualnego wywiadu socjologicznego

Dowiesz się, w jakich sytuacjach badawczych wywiad indywidualny jest dobrym wyborem. Jakie rodzaje narzędzi badawczych masz do dyspozycji w ramach tej techniki? Co to znaczy „pogłębione dane”, do których możesz – jeśli będziesz wiedział/a jak to zrobić – dotrzeć?

6. Moduł 5 (od do): Planowanie zogniskowanego wywiadu grupowego

Zastanowimy się, jakie korzyści badawcze możemy uzyskać „spotykając” ludzi ze sobą, skłaniając ich do rozmowy, dyskusji, wymiany poglądów. Dlaczego nie jest tak, że wywiad grupowy, to po prostu suma wywiadów indywidualnych?

7. Moduł 6 (od do): Planowanie badania sondażowego i konstruowanie kwestionariusza

Po przejściu tego modułu będziesz wiedział/a kiedy przeprowadzenie badania na dużej próbie jest korzystne dla Twojego celu badawczego. Czy duża próba znaczy reprezentatywna? Na zajęciach będziesz konstruował/a kwestionariusz do badania sondażowego – zobaczysz, jakie znaczenie może mieć każde, wydawałoby się niepozorne, słowo w pytaniu.

8. Podsumowanie zajęć

4. Jedne zajęcia – dwie przestrzenie

Każdy (poza jednym) moduł składa się z dwóch części. Pierwsza odbywa się na platformie Moodle i jest oznaczona tak: 

Znajdziesz tam zadania indywidualne 🙎‍♀️ i grupowe 👨‍👨‍👦‍👦, które musisz wykonać przed naszym spotkaniem w sali. Zwróć uwagę, że niektóre zadania możesz wykonać w dowolnym czasie pomiędzy spotkaniami w sali, jednak inne mają ograniczenia czasowe – zwracaj uwagę na terminy – po ich przekroczeniu nie będziesz miał/a możliwości wykonania ćwiczeń i przygotowania się do zajęć w sali ⏰!

Podczas zajęć „twarzą w twarz”, które oznaczone są tak:będziecie przedstawiać efekty Waszej pracy grupowej, będziemy o nich dyskutować (ćwiczyć tę cenną umiejętność!), podsuwać sobie pomysły i rozwiązania, zgłaszać wątpliwości. To czas na podsumowania tego, co zrobiliśmy do tej pory i zaplanowania dalszej pracy.

5. Praca na Moddle

Każde spotkanie na Moodle zawiera następujące elementy:

- przewodnik po Module: co Cię czeka w tej części zajęć

- wprowadzenie do tematu zajęć: po co się tego uczyć?😉

- lektury, które musisz (obowiązkowe) i powinieneś (dodatkowe) przeczytać

- samouczek, który pomaga Ci zorientować się, na ile przyswoiłeś/aś najważniejsze wątki tekstów. Uwaga: ilość podejść jest ograniczona (☝️ +☝️ +☝️)

- zadania do wykonania indywidualnie 🙎‍♀️ i w grupie 👨‍👨‍👦‍👦

- pamiętaj o forum ogólnym kursu, na którym zawsze możesz zgłosić swoje wątpliwości lub zadać pytanie – do prowadzącej lub innych uczestników zajęć

6. Recenzje prac grupowych

✒️Jednym z Twoich zadań będzie przygotowanie indywidualnych recenzji przydzielonych Ci projektów grupowych. Będziesz musiał/a uważnie i krytycznie przeczytać pracę i ocenić ją w oparciu o wskazane kryteria. Kształtowanie umiejętności oceniania pracy innych, które nie uraża autorów ale daje im konstruktywną informację zwrotną i pomaga ulepszyć projekt, to jeden z ważnych celów naszych zajęć!

Podczas kursu będziesz miał/a do napisania 4 takie recenzje, za które otrzymywać będziesz punkty: 0️⃣ - 3️⃣. Punkty zostaną zsumowane pod koniec semestru i przełożone na jedną z ocen cząstkowych.

7. Prezentacja na zajęciach

Twoja grupa będzie przedstawiała swój projekt badawczy na jednych z zajęć, które odbędą się w sali. Ważne, żebyście przedstawili Waszą pracę w ciekawy, atrakcyjny wizualnie i komunikatywny sposób (tak, żeby przekonać odbiorców - słuchaczy, że Wasza propozycja ma sens – cenna umiejętność!). Ważnym elementem Waszego wystąpienia jest odpowiedź na recenzje Waszej pracy – również te krytyczne. To ważne, żebyście umieli obronić Wasz pomysł lub przyjąć propozycje jego zmiany.

8. Zaliczenie zajęć

Podstawą zaliczenia kursu i uzyskania oceny jest Twoja aktywność zarówno OFF jak i ON line.

Warunki zaliczenia przedmiotu są następujące:

💪 wykonanie terminowo wszystkich zadań indywidualnych i grupowych

💪 przedstawienie grupowej prezentacji podczas zajęć (tu dowiesz się więcej)

💪 uzyskanie oceny pozytywnej (ponad 50% punktów) z każdego testu - będą 3 w następujących terminach: kolokwium 1, kolokwium 2, kolokwium 3)

💪 aktywność na forach dyskusyjnych

💪 obecność – możesz być nieobecny/a na jednych zajęciach, które odbywają się w sali. Każda nieobecność powyżej 1 obniża ocenę końcową. Warunkiem zaliczenia jest udział w ponad połowie zajęć w sali (4).